心理问题

时间:2011年10月25日 | 编辑: 信宣处 | 访问量:

中学生常见的心理问题


 


11岁到18岁的年龄阶段是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期,是最充满激情浪漫、最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期,是从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过渡时期,也是对人生、社会和未来充满幻想与好奇的多梦时期。国外有学者形容这一阶段是躁动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的。这个时期的中学生正处在个体发展的特殊阶段, 心理功能容易经常性受阻。伴随着成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引,种种感情交织在一起,年轻的心变得十分敏感和冲动,他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由;但有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题。以下就是中学生常见的几种心理问题:


1.自卑心理自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价,感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足,超越自己;但过度自卑会导致抑郁,严重影响身心健康。


2.逆反心理不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重,往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切,对正面宣传作反面思考,对榜样及先进人物无端否定,对不良倾向产生情感认同,对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。


3.孤独心理随着自我意识的发展,一些中学生很少和别人交往,常常一个人背着大家独自活动、寡言少语,他们的人际关系疏远化;但同时,他们又抱怨别人不了解自己,不接纳自己,内心感到孤独。


4.嫉妒心理嫉妒是一种社会心理和意识。它是个体内心对他人的优越地位产生不愉快的情绪体验。在中学,一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱,常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。他们越是关心和重视嫉妒对象,越有可能会让绝望与恐惧感击中,从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。


5.过分自尊心理中学生自我意识强烈,自尊的需求迫切,他们珍视自己的荣誉,尽一切努力保护自尊心。因此,当他们意识到有某种威胁自尊心的因素存在时,就会产生强烈的不安、焦虑和恐怖;当自尊心受到伤害时,就会生气、愤怒。因此,他们对于别人的嘲笑、蔑视反应会非常强烈,对于教师的忽视、压制、不公平对待会非常敏感。


6.厌学心理厌学学生多半表现为学习动力不足,感到学习没劲,丧失上进的信心,学习欲望低下,重者甚至对学习丧失兴趣,把学习视为苦差事,上课懒得开课本,作业不能独立完成,盼望着早点毕业以求摆脱,更严重者根本不学习, 终日浑浑噩噩。


7.异性交往问题渴望与异性同学或朋友交往是人类性心理发展的必然,但由于传统观念的影响,社会和家庭对青少年的异性交往总是持过度敏感或反对的态度,这使得一些青少年在异性交往方面难以自如应对,他们或是感到有压力,不敢与异性交往,或是因缺乏异性交往的正确引导,不能把握好异性交往的尺度,陷入异性交往的困扰中,如早恋。


8.网络成瘾问题许多中学生迷恋网络给他们带来的满足感,沉湎于网上聊天,网上交友,在虚拟的世界里自我陶醉、不能自拔。长此以往,身心极度疲劳,荒废学业,甚至脱离现实。


9.考试焦虑问题:考试焦虑是一种比较复杂的心理现象。表现为: 一听说要考试就紧张起来、坐立不安,注意力不集中,思维处于僵滞状态;考前吃不下饭,睡不好觉,失眠或睡眠很浅;考试时出现情绪紧张,心慌意乱,记忆卡壳等现象。


10.情绪方面的问题中学生情绪反应容易受外界因素的影响,情绪丰富而强烈,并且强度大,来得骤然,去得迅速,容易冲动,不稳定。


11.学业不良问题学生通常在学习过程中看重分数,把学习的结果简单地用分数来评价,同时感到学习是痛苦的,失去对学习的乐趣。


12.诚信问题主要表现有考试作弊、抄袭作业、违反校纪校规、编造理由请假、欺瞒家长、不兑现承诺、不遵守规则、不遵守公共秩序等。


校心理咨询室

分享到:
XML 地图 | Sitemap 地图